Показаны сообщения с ярлыком советы. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком советы. Показать все сообщения

Правила хорошего статистика

Здесь только малая часть правил хорошего статистика.
Правило №1
Не все, что может быть измерено, должно быть измерено.
Правило №2
Статистический метод – это инструмент: в умелых руках – он дает точные результаты, в неграмотных – иллюзию объективности.
Не зазорно и полезно обратиться к специалистам.
Правило №3
Читайте хорошие книги учебники.
Правило № 4
Хорошее исследование начинается с гипотезы и продуманного экспериментального плана.
Правило №5
Эксперимент чаще всего должен иметь контроль.
Правило № 6
Избегайте мнимых (псевдо)повторностей.
Правило №7
Рандомизируйте где это только возможно.
Правило № 8
Если мусор (ошибки) на входе, то мусор (ошибки) на выходе.
взято отсюда >>>>

Совет № 8

Если мусор (ошибки) на входе, то мусор (ошибки) на выходе.
Хороший исследователь всегда должен быть настороже возможных ошибок при сборе данных.

Поверьте, многих проблем в исследовании удается избежать при правильно спланированном исследовании, где учтены методы сбора материала. Бывает трудно что-либо исправить, когда материал уже собран, и набрать новый не представляется возможным.

Нельзя «по-аналогии» переносить, хорошо себя зарекомендовавшие в одном исследовании методы, в другой опыт.


_______________
© 6 сигма - статистический анализ экспериментальных данных
______________________________________________________________

Совет №7

Рандомизируйте где это только возможно
Вносите случайность (рандомизируйте) в свои опыты, так вы приблизите исследование к реальности (ведь именно так, стохастически, случайно происходят события в природе). Самый простой случай рандомизации выбор индивидов или участков по жребию.
_______________
© 6 сигма - статистический анализ экспериментальных данных
______________________________________________________________

Принцип Фишера

"Отклонения от нормального вида, если только они не слишком заметны, можно обнаружить лишь для больших выборок, однако сами по себе эти отклонения вносят малое отличие в статистические критерии и другие вопросы"

_______________
© 6 сигма - статистический анализ экспериментальных данных
______________________________________________________________

Визуализация

Как сказано в известной книге Джона Чемберса и соавт. (Chambers J.M. et al. (1983) Graphical Methods for Data Analysis), "...нет статистического метода более мощного, чем хорошо подобранный график".
Действительно, графическое представление данных играет очень важную роль в статистике. Например, графики являются неотъемлемой частью разведочного анализа данных, позволяют выявлять паттерны и тренды в сложных наборах данных, а также могут непосредственно быть результатом статистического анализа

R: Анализ и визуализация данных: Базовые графические возможности R: функция plot()

_______________
© 6 сигма - статистический анализ экспериментальных данных
______________________________________________________________

Полезное

Во всех смыслах полезный сайт для психологов, и не только http://www.psychol-ok.ru/
Есть описание нескольких наиболее часто используемых стат.критериев в психологии и скрипты их расчета.
_______________
© 6 сигма - статистический анализ экспериментальных данных
______________________________________________________________

Совет №5

Эксперимент чаще всего должен иметь контроль

Эксперимент всегда связан с проведением измерений повторностей (наименьшая часть изучаемого материала, которая может быть подвергнута воздействию изучаемого фактора независимо от воздействия на другие повторности). Контроль необходим для сравнения и определения влияния или невлияния изучаемого фактора (-ов).
_______________
© 6 сигма - статистический анализ экспериментальных данных
______________________________________________________________

10 простых правил по формированию и сохранению научной репутации

Rule 1: Think Before You Act : Правило 1: Подумайте, прежде чем делать
Rule 10: Never Plagiarize or Doctor Your Data : Правило 10: Никогда не занимайтесь плагиатом или исправлением данных

Bourne P.E., Barbour V. (2011) Ten Simple Rules for Building and Maintaining a Scientific Reputation. PLoS Comput Biol 7(6): e1002108. doi:10.1371/journal.pcbi.1002108

_______________
© 6 сигма - статистический анализ экспериментальных данных ______________________________________________________________

Несколько простых советов

Карл Броман из Школы Джона Хопкинса дает несколько советов как представлять данные плохо, а как - хорошо
Главная идея хорошего представления данных: данные должны быть собраны аккуратно и изложены ясно.

Несколько правил плохого представления данных:
•Показывать информации так мало, насколько это возможно.
•Затенять то, что вы реально хотите сказать (нежелательными графиками).
•Использовать псевдо-3D и цвет в неограниченном количестве.
•Делать круговые диаграммы (желательно в цвете и 3D).
•Использовать плохо выбранный масштаб.
•Игнорировать действительно значимые графики.

Несколько правил хорошего представления данных:
•Будьте аккуратны и излагайте ясно.
•Дайте данным говорить самим за себя.
•Представляйте столько информации, сколько возможно, НО заботьтесь о том, чтобы при этом не затенить главное.
•Наука не продается.
•Избегайте ненужных излишеств – особенно, необоснованного использования 3D.
•В таблицах, каждая цифра должна иметь значение.

How to display data badly
http://www.biostat.jhsph.edu/~kbroman
Karl W. Broman Department of Biostatistics
Johns Hopkins Bloomberg school of public health
_______________
© 6 сигма - статистический анализ экспериментальных данных
______________________________________________________________

Н - критерий Крускала-Уоллиса

Частая проблема в применении статистиеских критериев - использование их без учета ограничений.. Например, критерий Стьюдента рекомендуется использовать в случае нормально распределенных выборок (а), или не рекомендуется использовать для множественных сравнений (б).
Описанные проблемы (а, б) легко можно обойти используя непараметрический критерий
Н - критерий Крускала-Уоллиса.

Критерий предназначен для оценки различий одновременно между тремя, четырьмя и т.д. выборками по уровню какого-либо признака.
Критерий Н иногда рассматривается как непараметрический аналог метода дисперсионного однофакторного анализа для несвязных выборок.
Критерий является продолжением критерия U на большее, чем 2, количество сопоставляемых выборок.
Гипотезы
H0: Между выборками 1, 2, 3 и т. д. существуют лишь случайные раз¬личия по уровню исследуемого признака.
Н1: Между выборками 1, 2, 3 и т. д. существуют неслучайные разли¬чия по уровню исследуемого признака.
Ограничения критерия Н
1. Для того, чтобы диагностировать различия на уровнем значимости больше, чем 0,05, необходимо, чтобы в каждой выборке было не менее 3 наблюдений, или чтобы по край¬ней мере в одной из них было 4 наблюдения, а в двух других - по 2; при этом неважно, в какой именно выборке сколько испытуемых, а важно соотношение 4:2:2.
2. При большем количестве выборок и испытуемых в каждой выборке необходимо пользоваться Таблицей критических значений критерия χ2, поскольку критерий Крускала-Уоллиса асимптотически прибли¬жается к распределению χ2.
Количество степеней свободы при этом определяется по формуле: V=c-1 где с - количество сопоставляемых выборок.
3. При множественном сопоставлении выборок достоверные различия между какой-либо конкретной парой (или парами) их могут оказать¬ся стертыми. Это ограничение можно преодолеть, если провести все возможные попарные сопоставления, число которых будет равняться ½•[c•(c-1)]* таких попарных сопоставлений используется, ес¬тественно, критерий для двух выборок, например U или φ*.


_______________
© 6 сигма - статистический анализ экспериментальных данных
______________________________________________________________

Совет № 4

Хорошее исследование начинается с гипотезы и продуманного экспериментального плана

Шесть необходимых элементов экспериментального плана (проекта):
1.Выдвинуть научную гипотезу, сформулировать идею, поставить проблему.
2.Определить объект исследования.
3.Установить продолжительность исследования и его масштабы (число изучаемых объектов).
4.Тщательно подобрать метод отбора проб.
5.Определить перечень статистических методов, которые будут использованы для анализа.
6.Определить тип эксперимента.

_______________
© 6 сигма - статистический анализ экспериментальных данных
______________________________________________________________

Совет №3

Читайте хорошие книги учебники

1. Гланц С. Медико-биологическая статистика. Пер. с англ.-М.: Практика, 1998.-459 с.
2. Джонсон Н., Лион Ф. Статистика и планирование эксперимента в технике и науке: Методы обработки данных.-М.: Мир, 1980.- 602 с.
3.Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии.-Спб.: ООО «Речь», 2003.- 350 с.
_______________
© 6 сигма - статистический анализ экспериментальных данных
______________________________________________________________

Совет №2

... язык математической статистики еще не стал родным языком экспериментатора. Экспериментатору пользоваться им так же трудно, как каждому из нас пользоваться малознакомым иностранным языком. .... Возникает необходимость в появлении специалистов нового профиля - статистиков-консультантов».
Налимов В.В. Теория эксперимента.
Статистический метод – это инструмент: в умелых руках – он дает точные результаты, в неграмотных – иллюзию объективности.
Не зазорно и полезно обратиться к специалистам (6 сигма) по статистической обработке данных, чтобы снять все возможные вопросы по применению критериев.
На западе уже давно распространена совместная работа исследователя и специалиста по статистической обработке данных.

_______________
© 6 сигма - статистический анализ экспериментальных данных
______________________________________________________________

Что за значимость?

Перевод статьи: Zucker Hank «What is significance?» //Quirk's Marketing Research Review (www.quirks.com), 1994.-№ 0092.

«Уровень значимости» термин, который вводит в заблуждение многих исследователей.Обычно, «значимый» означает важный, в то время как в статистике «значимый» означает, возможно достоверный (истинный, справед-ливый). Исследовательский поиск может быть достоверным, не будучи важным. Когда статистики говорят, что результат «высоко значим» они имеют в виду, что «высокая вероятность справедливости, истинности». Это не обязательно означает, что результат очень важен.
Для примера рассмотрим запись в примечании к таблице одного исследования: Хи-квадрат 0,07 (P=0,795) и Хи-квадрат 24,37 (P=0,001). Это и есть уровни значимости для реальных значений критерия Хи-квадрат.
Уровень значимости показывает, какова вероятность получение истинного (достоверного) результата. Чаще все используется уровень значимости в 95% - достаточный, чтобы быть достоверным. Это означает, что в 95% случаев результат будет правдивым. Однако, как показывает практика, это значение также вводит в заблуждение. Нет статистических программ, показывающих вам значения «95%» или «0,95» для указанного уровня значимости. Вместо этого, они показывают «0,05», что означает, что полученный результат ложен (неправилен) в пяти процентах (0,05) случаев (то же самое, как 95% процентов случаев правдив).
Чтобы найти значение уровня значимости необходимо вычесть указанное число из единицы. Например, значе-ние «0,01» означает, что в 99% (1 - 0,01 = 0,99) случаев наблюдаемые явления достоверны.
Если, например, t-критерий Стьюдента показал уровень значимости 0,07, это означает, что существует 93% уверенность в том, что два средних, сравниваемых выборок будут действительно отличаться.
Иногда думают, что уровень значимости 95% это некое магическое (священное) число. Если тест показывает уровень значимости 0,06, это означает, что в 94% случаев наблюдаемые явления достоверны. Но вы не можете быть абсолютно уверены, также, как и в случае с 95%. В научных публикациях уровень 0,05 (95%) - это тот уровень, который принят как достаточный, чтобы доказать свои предположения.
Если вы проводите большое количество тестов (например множественные сравнения), ложные положительные результаты могут стать серьезной проблемой. Помните, что на 95% правды остается 5% ошибок. Поэтому, если 100 тестов показали уровень значимости 0,05 (95%), среди них остается еще 5% неверных предположений. Вы не можете сказать, какие результаты ложные, а какие истинные - просто знайте, что они есть.
Для небольшой выборки вы можете либо ограничить число тестов или, что лучше, повторить исследование и посмотреть, получится ли тот же результат. Если что-то является статистически значимым в двух отдельных исследованиях, оно, вероятно, и на самом деле справедливо.
И последнее, проверяйте процедуры отбора образцов, чтобы избежать предвзятости. Вносите случайность в эксперимент, рандомизируйте.

_______________
© 6 сигма - статистический анализ экспериментальных данных
______________________________________________________________

Совет №1

Не все, что может быть измерено, должно быть измерено.
Сам по себе статистический анализ не даст вам понимания собранных данных
Арсенал статистических методов огромен. Все критерии обладают своими преимуществами и недостатками и, что более важно, все они обладают ограничениями применимости. Зачастую статистические критерии использу-ются там, где они использоваться не должны. Например, использование t-критерия Стьюдента при очень малых выборках, распределенных не по нормальному закону.
_______________
© 6 сигма - статистический анализ экспериментальных данных
_______________________________________________________________